Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan dengan Dukungan SPSS

Doing Quantitative Research in Education
with SPSS


Daniel Muijs
2004

London: Sage Publications
Halaman: xii + 228

E-book gratis: http://rapidshare.com/files/152118290/0gaX.zip

Buku ini membahas tentang metode-metode penelitian kuantitatif dalam pendidikan. Pembahasan tidak didasarkan pada teori-teori matematika yang mendasari logika metode-metode statistik, tetapi didasarkan pada penggunaan paket software SPSS. Dengan demikian buku ini sungguh cocok untuk peneliti dan mahasiswa yang kurang akrab dengan rumitnya perhitungan matematis.

Definisi penelitian kuantitatif dalam buku ini mengikuti Aliaga & Gunderson (2002):

‘Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang berusaha menjelaskan fenomena dengan cara mengumpulkan data numeris yang dianalisis dengan menggunakan metode-metode berbasis matematika (khususnya statistika).’ Penggunaan analisis secara matematis ini sering menjadi ‘batu sandungan’ bagi banyak orang. Bahkan sampai menimbulkan miskonsepsi bahwa: [1] dalam penelitian kuantitatif peneliti harus berpikir secara matematis, atau [2] analisis matematika merupakan bagian terpenting dari penelitian kuantitatif. Pengarang buku ini ingin menghapus ketakutan dan miskonsepsi tersebut. Peneliti dan mahasiswa tidak perlu menjadi ahli dalam matematika ketika menggunakan metode-metode analisis, karena sudah ada software komputer yang dapat menolong kita melakukan analisis secara cepat dan (relatif) mudah.

Bab-bab buku ini:
1 Introduction to quantitative research
2 Experimental and quasi-experimental research
3 Designing non-experimental studies
4 Validity, reliability and generalisability
5 Introduction to SPSS and the dataset
6 Univariate statistics
7 Bivariate analysis: comparing two groups
8 Bivariate analysis: looking at the relationship betweentwo variables
9 Multivariate analysis: using multiple linear regression to look at the relationship between several predictors and one dependent variable
10 Using analysis of variance to compare more than two groups
11 One step beyond: introduction to multilevel modelling and structural equation modelling

Susento
7 April 2009

Penelitian oleh Guru untuk Pengembangan Sekolah

Teachers Leading Change
Doing Research for School Improvement


Judy Durrant & Garry Holden
2006

London: Paul Chapman Publishing
Halaman: xxi + 185

E-book gratis: http://rapidshare.com/files/187459128/Teachers_Leading_Change.pdf

Buku ini mengupas tentang bagaimana mewujudkan peranan guru sebagai faktor kunci dalam pengembangan sekolah (school improvement). Salah satu peranan guru yang menjadi sorotan utama adalah ‘guru sebagai peneliti’ (teachers as researchers). Jantung dari pengembangan sekolah adalah peningkatan mutu pembelajaran; dan peningkatan mutu pembelajaran berintikan kegiatan guru melakukan pengkajian dan perbaikan secara berkesinambungan.

Ada 5 prinsip penting pengembangan sekolah yang dianut oleh penulis buku ini, yaitu:
1. Tugas utama sekolah adalah membangun keterlibatan semua warganya dalam proses pembelajaran;
2. Guru mempunyai peranan penting dalam kepemimpinan di bidang pembelajaran;
3. Kepala Sekolah mempunyai peranan penting dalam mendukung kepemimpinan di bidang pembelajaran
4. Kegiatan pengkajian berbasis sekolah (school-based enquiry) merupakan fondasi dan katalisator bagi kepemimpinan di bidang pembelajaran;
5. Dengan adanya kolaborasi, pengkajian dan kepemimpinan guru dalam pembelajaran, terbuka peluang membangun kultur pengembangan sekolah.

Bab-bab buku ini:
Chapter 1: Teachers as Leaders of Learning
Chapter 2: Unlocking School Cultures
Chapter 3: Teacher Research – and Beyond
Chapter 4: Enquiry to Support Teachers Leading Change
1. Finding a focus
2. The art of case study
3. Ethical enquiry
4. Reflecting on practice
5. Voices for change
6. Exploring stories, selves and identities
7. Gathering and using evidence
8. Impact through interaction
9. Making sense and making meaning
10. Improving practice
Chapter 5: Teachers’ Stories of Change
Chapter 6: Towards New Ways of Working

Susento
4 April 2009