Persiapan PTK
Untuk mempersiapkan penelitian tindakan kelas (PTK), perlu dilakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
Pelaksanaan PTK
PTK dilaksanakan melalui siklus-siklus kegiatan. Tiap-tiap siklus terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut:
a. Perencanaan tindakan:
Menyusun rencana tindakan untuk menguji secara empiris hipotesis tindakan. Rencana tindakan mencakup semua langkah tindakan secara rinci, segala keperluan untuk melaksanakan tindakan, dan berbagai kendala yang mungkin timbul beserta cara mengatasinya.
b. Pelaksanaan tindakan:
Melaksanakan semua rencana tindakan dalam proses pembelajaran di kelas.
c. Observasi tindakan:
Mengamati pelaksanaan tindakan. Observasi bertujuan untuk mengumpulkan data yang berisi tentang pelaksanaan tindakan dan dampaknya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Dalam melaksanakan observasi, guru bisa dibantu oleh pengamat luar (teman sejawat atau orang yang berkompeten).
d. Refleksi terhadap tindakan:
Memproses data yang diperoleh dari observasi tindakan. Data yang diperoleh ditafsirkan, dianalisis dan disimpulkan. Refleksi dapat dilakukan guru dengan bantuan pengamat atau orang lain yang berkompeten. Berdasarkan hasil refleksi kemudian dilakukan evaluasi terhadap tindakan, yaitu untuk menilai sejauh mana tindakan telah dapat mengatasi masalah pembelajaran yang diteliti. Jika tindakan telah dapat mengatasi masalah, maka tahap PTK selesai. Jika tindakan belum dapat mengatasi masalah, maka tahap PTK masih dilanjutkan ke siklus kegiatan yang baru.
Untuk mempersiapkan penelitian tindakan kelas (PTK), perlu dilakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
a. Identifikasi masalah: Menemukan masalah dalam proses pembelajaran di kelas berdasarkan gejala-gejala yang nampak.
b. Analisis masalah: Memilah-milah masalah dan berbagai kemungkinan penyebabnya.
c. Perumusan masalah: Menyatakan masalah secara singkat, lengkap, dan jelas.
d. Perumusan hipotesis tindakan: Menyatakan secara singkat, lengkap, dan jelas tindakan yang diduga paling besar kemungkinannya dapat mengatasi masalah.
b. Analisis masalah: Memilah-milah masalah dan berbagai kemungkinan penyebabnya.
c. Perumusan masalah: Menyatakan masalah secara singkat, lengkap, dan jelas.
d. Perumusan hipotesis tindakan: Menyatakan secara singkat, lengkap, dan jelas tindakan yang diduga paling besar kemungkinannya dapat mengatasi masalah.
Pelaksanaan PTK
PTK dilaksanakan melalui siklus-siklus kegiatan. Tiap-tiap siklus terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut:
a. Perencanaan tindakan:
Menyusun rencana tindakan untuk menguji secara empiris hipotesis tindakan. Rencana tindakan mencakup semua langkah tindakan secara rinci, segala keperluan untuk melaksanakan tindakan, dan berbagai kendala yang mungkin timbul beserta cara mengatasinya.
b. Pelaksanaan tindakan:
Melaksanakan semua rencana tindakan dalam proses pembelajaran di kelas.
c. Observasi tindakan:
Mengamati pelaksanaan tindakan. Observasi bertujuan untuk mengumpulkan data yang berisi tentang pelaksanaan tindakan dan dampaknya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Dalam melaksanakan observasi, guru bisa dibantu oleh pengamat luar (teman sejawat atau orang yang berkompeten).
d. Refleksi terhadap tindakan:
Memproses data yang diperoleh dari observasi tindakan. Data yang diperoleh ditafsirkan, dianalisis dan disimpulkan. Refleksi dapat dilakukan guru dengan bantuan pengamat atau orang lain yang berkompeten. Berdasarkan hasil refleksi kemudian dilakukan evaluasi terhadap tindakan, yaitu untuk menilai sejauh mana tindakan telah dapat mengatasi masalah pembelajaran yang diteliti. Jika tindakan telah dapat mengatasi masalah, maka tahap PTK selesai. Jika tindakan belum dapat mengatasi masalah, maka tahap PTK masih dilanjutkan ke siklus kegiatan yang baru.
Susento
6 April 2009
6 April 2009
Tidak ada komentar:
Posting Komentar