Penelitian oleh Guru untuk Pengembangan Sekolah

Teachers Leading Change
Doing Research for School Improvement


Judy Durrant & Garry Holden
2006

London: Paul Chapman Publishing
Halaman: xxi + 185

E-book gratis: http://rapidshare.com/files/187459128/Teachers_Leading_Change.pdf

Buku ini mengupas tentang bagaimana mewujudkan peranan guru sebagai faktor kunci dalam pengembangan sekolah (school improvement). Salah satu peranan guru yang menjadi sorotan utama adalah ‘guru sebagai peneliti’ (teachers as researchers). Jantung dari pengembangan sekolah adalah peningkatan mutu pembelajaran; dan peningkatan mutu pembelajaran berintikan kegiatan guru melakukan pengkajian dan perbaikan secara berkesinambungan.

Ada 5 prinsip penting pengembangan sekolah yang dianut oleh penulis buku ini, yaitu:
1. Tugas utama sekolah adalah membangun keterlibatan semua warganya dalam proses pembelajaran;
2. Guru mempunyai peranan penting dalam kepemimpinan di bidang pembelajaran;
3. Kepala Sekolah mempunyai peranan penting dalam mendukung kepemimpinan di bidang pembelajaran
4. Kegiatan pengkajian berbasis sekolah (school-based enquiry) merupakan fondasi dan katalisator bagi kepemimpinan di bidang pembelajaran;
5. Dengan adanya kolaborasi, pengkajian dan kepemimpinan guru dalam pembelajaran, terbuka peluang membangun kultur pengembangan sekolah.

Bab-bab buku ini:
Chapter 1: Teachers as Leaders of Learning
Chapter 2: Unlocking School Cultures
Chapter 3: Teacher Research – and Beyond
Chapter 4: Enquiry to Support Teachers Leading Change
1. Finding a focus
2. The art of case study
3. Ethical enquiry
4. Reflecting on practice
5. Voices for change
6. Exploring stories, selves and identities
7. Gathering and using evidence
8. Impact through interaction
9. Making sense and making meaning
10. Improving practice
Chapter 5: Teachers’ Stories of Change
Chapter 6: Towards New Ways of Working

Susento
4 April 2009